Правила безопасности для детей от огня. IV. Закрепление изученного материала. Что делать, если загорелась одежда на человеке
О правилах обращения с огнем и опасности пожаров следует говорить с детьми с самого раннего возраста. Эта важнейшая тема должна регулярно подниматься во время школьных уроков. Многие люди погибают в огне только из-за того, что не знают, что необходимо сделать для собственного спасения. Какие правила пожарной безопасности для школьников наиболее значимы, с чего начать изучение материала?
Предотвращение пожара дома
Минимально снизить вероятность возгорания в собственном жилище может каждая семья. Для того чтобы предотвратить пожар, необходимо пользоваться только исправными электроприборами. Обязательно читайте инструкции по эксплуатации. Уходя из дома, убедитесь, что вы отключили от сети все приборы с функцией постоянного нагрева. Речь идет об утюгах, обогревателях, щипцах для завивки волос и другой бытовой технике со схожим принципом работы. Это простейшие правила пожарной безопасности для школьников, которые должен знать каждый первоклассник. Без присмотра надолго нельзя оставлять включенную газовую плиту и горящие свечи.
Обращение с открытым огнем
Спички детям не игрушки - с этого утверждения следует начинать заучивать с детьми правила пожарной безопасности. Для школьников важно усвоить, насколько опасны зажигалки, средства для розжига и любые горючие смеси. Разводить костры можно только в специально предназначенных для этого местах. Погода не должна быть сухой, жаркой и ветреной. За горящим костром, как и за любым открытым огнем, следует следить. Желательно держать возле кострища воду и зеленые ветки, это первые средства для тушения возгорания на природе. Правила пожарной безопасности Российской Федерации должен знать каждый житель нашей страны. В летнюю жару во многих регионах страны начинаются лесные пожары. При объявлении пожароопасной обстановки в определенной местности не стоит разводить костры на природе.
Внимание: пожар!
Что делать, если пожар уже начался? При запахе гари, обнаружении дыма или источника огня необходимо оценить масштабы возгорания. Если вы не уверены, что сможете потушить огонь своими силами, срочно вызывайте пожарный расчет. При пожаре в квартире необходимо собрать документы и ценные вещи (если это возможно), и вместе с домашними животными покинуть квартиру. По возможности оповестите соседей по дому о пожаре. При звонке в пожарную службу (в России телефон 01), необходимо назвать свое Ф.И.О., адрес и характер возгорания. Ответьте на все вопросы диспетчера, подробная информация поможет составить правильный план тушения. К вам будет направлена пожарная команда со всем необходимым оборудованием.
Можно ли потушить пожар самостоятельно?
Способ тушения огня зависит от типа возгорания и площади, охваченной огнем. Если загорелся бытовой прибор, его необходимо обесточить (выключить из розетки или отключить электричество в квартире через Небольшие горящие предметы можно накрыть одеялом или покрывалом для предотвращения доступа воздуха к пламени. При возгорании в квартире зачастую единственным средством тушения является обычная вода. Желательно перед ее применением отключить электричество. Заливание дает неплохой результат, если горит древесина, текстиль, отделочные материалы. Правила пожарной безопасности для школьников включают в себя и обучение тушению огня. Если огонь не успел распространиться на значительную площадь, можно попробовать сбить его. Для этого подойдет любой достаточно большой кусок плотной материи - банное полотенце, покрывало. Намочите водой выбранный предмет и сбивайте огонь.
Возгорание в общественном здании
Полные новые правила пожарной безопасности обычно можно найти в виде сокращенных памяток в любом В учреждениях, где ежедневно бывает множество людей, обязательно есть пожарные щитки с огнетушителями и прочими средствами для борьбы с огнем. Если вы находитесь в общественном здании и в нем начался пожар, после объявления тревоги следует прослушать сообщение и направиться к выходу. В таких случаях для эвакуации посетителей обычно открываются запасные аварийные выходы. Старайтесь сохранять спокойствие. Покидать горящее здание следует быстрым шагом (не бегом), не толкаясь и не мешая окружающим. Если помещения сильно задымлены, промочите кусок чистой материи водой (подойдет носовой платок или мелкий предмет одежды) и закройте им рот и нос. Что делать, если огонь распространился на значительную площадь и вы не можете пройти к выходу из здания? Согласно имеют именно такую аббревиатуру), необходимо укрыться в наименее задымленной комнате. Закройте дверь и заложите щели мокрыми тряпками или полотенцами. При пожаре нельзя прятаться. Укрывшись в шкафу или санузле, вы подвергаете себя опасности задохнуться дымом. Необходимо также позвать на помощь и сообщить о своем местонахождении. Если в комнате, где вы находитесь, нет открытого огня, можно открыть окна и привлечь внимание прохожих.
Что делать, если загорелась одежда на человеке?
Одна из наиболее страшных ситуаций - когда на человеке внезапно загорелась одежда. Ни в коем случае нельзя бежать. Лучше всего упасть на пол и кататься по нему, сбивая пламя. Если поблизости есть сугроб или водоем, смело падайте в него. Потушить огонь можно, облившись водой. При возгорании одежды на человеке в помещении, можно накрыться плотной тканью. Самое главное - не закрывать голову. После того как пламя будет сбито, необходимо вызвать скорую помощь. К обожженным поверхностям кожи можно приложить что-то холодное или куски материи, смоченные холодной водой. Если местами одежда прилипла к коже, не пытайтесь ее самостоятельно снять. Дождитесь приезда врачей. Пострадавшему можно дать таблетку комплексного обезболивающего средства.
Помните, даже незначительное нарушение правил пожарной безопасности может привести к пожару. Осторожно обращайтесь с потенциально опасными предметами и будьте внимательны. Время от времени повторяйте правила поведения во время пожара, можно даже сделать короткую памятку на эту тему и повесить ее дома на видном месте.
Проблема: Формировать представления детей о наиболее опасных ситуациях, которые могут случиться в их жизни (пожар).
Игровая мотивация: помочь Крошу узнать «опасна ли горящая свечка»
Цель: развитие познавательного интереса, творческого продуктивного воображения.
Задачи:
Познакомить с пользой и опасностью огня для человека. Подручные средства тушения малого огня.
Активировать в речи слова: огонь, пожар, костер, способы тушения, огнетушитель.
Развивать в детях умение замечать источники опасности, знать и выполнять схему поведения при возникновении опасной ситуации.
Расширять знания противопожарной безопасности в жизни детей.
Ознакомление с правилами безопасного поведения детей в быту. Сознательно выполнять меры предосторожности, понимать необходимость соблюдения определенных запретов.
Воспитывать доброжелательность, отзывчивость
Материалы и оборудование: слайды "Огонь", "Способы добывания огня древними людьми", "использование огня человеком" (Польза огня), "Правила пожарной безопасности для детей"; Бенгальский огонь для показа искр, плотная ткань, вода, песок, земля, огнетушитель, спички, емкость с водой, мятые кусочки бумаги.
Здравствуйте ребята. Меня зовут Татьяна Викторовна.
Сегодня меня почтальон попросил передать письмо с видеороликом ребятам подготовительной группы. Это вы? (Да) Давайте его прочтем.
«Здравствуйте ребята! Пишет вам Крош. У меня проблема. Посмотрите видеоролик. И помогите мне ее решить. Заранее спасибо. Ваш Крош.» Просмотр видеоролика.
Давайте ребята поможем крошу узнать опасна ли спичка? (Давайте) Я предлагаю отправиться со мной в путешествие в «страну огня» с помощью фантазии. Возьмитесь за руки, закройте глаза, и отправляемся в путь. (Звучит волшебная музыка)
Вот мы и очутились в «стране огня». (На заставка слайд - «огонь»)
Подумайте и скажите, для чего нужен огонь людям в наше время? Кто затрудняется, посмотрите на картинки - они вам подскажут ответы на вопрос. (На доске плакат с рисунками "Использование огня человеком". Для приготовления пищи на огне. В сварочном аппарате для сварки труб. В доменной печи полыхает огонь и плавит железную руду, выплавляя из нее металл. В другой печи огонь варит стекло, из которого мастер - стеклодув делает красивые стеклянные изделия. Космическая ракета взлетает ввысь, оставляя яркий хвост пламени - это в ее могучих двигателях сгорает ракетное топливо и приводит в движение ракету. В моторе автомобиля тоже работает огонь - сгорает бензин и приводит в движение машину. Сжечь мусор на огороде помогает огонь. Приятно посидеть у костра вечером на природе и испечь на костре картошку. Сегодня огонь - наш верный помощник и друг.
Какой вывод можно сделать: огонь приносит людям пользу или нет?
Дети делают вывод: Огонь приносит людям пользу.
Воспитатель: Всегда ли огонь был на службе у людей?
(Предполагаемые ответы: не всегда. В древности люди не знали огня.)
Вопрос: А вы знаете, как раньше люди добывали огонь? (Выслушивает несколько вариантов ответов и продолжает рассказ)
Кто -то из древних людей заметил, что, когда затачивают камни для охоты на животных, появляются искры. Что такое искры? (Мельчайшие частички огня). Воспитатель демонстрирует искры на бенгальском огне и комментирует, что искры красивые, но опасные: из искры может возникнуть пожар. Вот и стали люди высекать камнем искры и зажигать костер.
Демонстрация слайдов о том, как древние люди высекали огонь из камней. Воспитатель комментирует слайды: Позже люди добывали огонь с помощью щепки, палочки и сухого мха. Палочку вставляли в трещину щепки, рядом клали мох и крутили в ладонях, пока мох не начинал тлеть.
Огонь стал верным помощником человека. Древние люди сделали великое открытие - научились добывать огонь.
Физминутка
Трогать спички мы не будет,
Мы про спички позабудем.
Бомбочки нам не нужны,
Сигареты нам вредны,
Правила не забывать-
Мы их будем выполнять! (выполняют любые движения за воспитателем)
Воспитатель. Сила огня велика. Огонь согревает, заставляет работать машины, запускает ракеты, на огне готовят пищу... Но огонь может быть страшным и злым. Кто догадался, почему?
(Предполагаемый ответ: Огонь может вызвать пожар)
Огонь из доброго друга может превратиться в беду и огромную опасность. Кто знает, какую опасность представляет огонь?
(Предполагаемый ответ: В огне пожара горит все: люди, дома, посевы, скот, леса, целые деревни и города.)
Кроме пламени опасен ядовитый дым, от которого люди теряют сознание и умирают. Скажите, пожар может возникнуть случайно?
(Предполагаемый ответ: Да, от молнии.)
Подумайте и скажите, может ли пожар возникнуть по вине человека, из-за неправильного, небрежного обращения с огнем или электроприборами? Кто затрудняется, посмотрите на плакат - он вам поможет. ("Правила противопожарной безопасности")
А если вдруг возник пожар куда нужно обратиться? По какому номеру телефона? Что нужно сообщить? (ответы детей)
Чего боится огонь? Средства тушения огня.
Посмотрите опыт 1. Два бумажных кулька. В один из них наливаю воду, а другой без воды. Зажигаю снизу оба кулька. Один горит. Как вы думаете, какой кулек горит? (без воды, сухой). А почему не горит другой кулек? (Он с водой, мокрый)
Сделайте вывод: Чего боится огонь? Чем его можно тушить? Вывод (делают дети самостоятельно ): Огонь боится воды. Огонь можно тушить водой.
Чем еще можно тушить огонь? Выслушать предположения детей.
Да вы правы, огонь можно потушить водой, землей, плотной ткань, если накрыть горящую поверхность, с помощью огнетушителя. Но самое главное не оставлять легко воспламеняющиеся предметы без присмотра взрослых.
Опасна ли горящая свеча? (ответы детей) Почему? А как вы думаете, может ли свеча стать опасной? Свеча может стать опасной если ее оставить без присмотра взрослого.
Возвращение в детский сад под волшебную музыку
Итог занятия:
С чем мы сегодня познакомились? Чем можно затушить огонь? Опасна ли свеча?
Ой, А к нам пришла посылка! Письмо: «Большое вам спасибо дети, за оказанную помощь в решении моей проблемы.» Благодарит детей.
Самоанализ открытой совместной деятельности
познавательному развитию в подготовительной группе.
" Мир огня и правила безопасного обращения с огнем"
Гапоненко Татьяны Викторовны
Цель занятия: Формировать представления детей о наиболее опасных ситуациях, которые могут случиться в их жизни (пожар).
Задачи:
1. Обучающая: Познакомить с жизнью древнего человека, рассказать о величайшем открытии человеком явления природы - огня. Польза и опасность огня для человека. Подручные средства тушения малого огня. Активировать в речи слова: огонь, пожар, костер, способы тушения, огнетушитель.
2.Развивающая: Развивать в детях умение замечать источники опасности, знать и выполнять схему поведения при возникновении опасной ситуации.
3. Воспитательная: Воспитание противопожарной безопасности в жизни детей. Ознакомление с правилами безопасного поведения детей в быту. Сознательно выполнять меры предосторожности, понимать необходимость соблюдения определенных запретов.
Программное содержание соответствует возрасту детей и их жизненному опыту. При составлении задач учитывала индивидуальные и психологические особенности детей.
В ходе совместной деятельности использовала наглядные, словесные, практические методы обучения. Ставила перед детьми проблемные вопросы, что способствовало развитию умений излагать свои мысли, рассуждать. В течение всей совместной деятельности дети были активны, организованы. Этому способствовала познавательная мотивация и интересные эксперименты, в результате которых дети получили новые сведения об окружающей действительности.
Использовала технические средства обучения, которые вызывали у детей положительные эмоции, способствовали развитию воображения, образного представления.
Поставленные задачи реализованы полностью. Для решения данных задач была обеспечена комфортность и взаимосвязь и высокая эмоциональность детей.
Уровень проведения совместной деятельности – оптимальный.
Каждый ребенок знает, что играть с огнем опасно. По статистике, большая часть пожаров в квартирах случается по вине детей. Для того, чтобы не пострадало ваше имущество, и, что намного важнее, ваши родные и близкие, стоит ознакомить ваших малышей с правилами безопасного обращения с огнем и выучите с ними по памятке правила поведения при пожаре.
Действия при возгорании в квартире
Иногда родителям приходится оставлять своих подросших детей одних в квартире. Поэтому важно выучить основные правила их поведения и действий на случай возгорания. Ребенок не должен растеряться в чрезвычайной ситуации, поэтому необходимо регулярно с ними повторять следующую инструкцию:
Если горит входная дверь, то ребенок должен позвонить соседям и попросить потушить дверь снаружи . В это время он сам может поливать водой дверь изнутри. Можно попробовать выйти и сделать все самостоятельно, только если огонь не охватил всю дверь. Надо объяснить ребенку, что на руки одеваются прихватки или руки обматываются полотенцем, чтобы защитить их от ожогов.
Как потушить небольшой очаг возгорания
Если в доме ребенок заметил небольшое возгорание, то его нужно как можно скорее потушить! Даже самый маленький огонек приносит огромный ущерб. Разные виды пожаров, в зависимости от места возникновения, ликвидируются по-разному.
Горящий в мусорном ведре мусор можно быстро залить водой, набрав ее в ведро или кастрюлю. Горящее полотенце, прихватку и другие легковоспламеняющиеся предметы проще осторожно бросить в раковину и также залить водой.
Если в сковороде загорелось масло, нужно быстро плотно накрыть посуду крышкой. Ни в коем случае не пробуй залить огонь водой! Кипящее масло начнет разбрызгиваться во все стороны, оно может обжечь руки и лицо.
Если загорелся электроприбор или провода, сразу обесточь квартиру. Не пытайся тушить их водой! Это смертельно опасно! Потушить такой пожар можно при помощи земли из цветочных горшков, стирального порошка, плотного одеяла или другой несинтетической ткани (перекрыв доступ к кислороду, ты прекратишь реакцию горения), подходящего (не пенного).
Если пожар случился на балконе (например, от брошенного сверху окурка, залетевшего фейерверка или петарды), и тебе удалось быстро его заметить, стоит немедленно тушить пожар любыми средствами (проще водой).
Если справиться с огнем не удалось, ради собственной безопасности покинь квартиру, плотно закрыв двери и окна, и вызови пожарных.
Правила поведения в горящем лифте
Пожар в лифте – это очень страшная и опасная ситуация, особенно, если во время нее ты находишься внутри кабины.
При появлении признаков начала возгорания немедленно нажми кнопку вызова и четко сообщи о происшествии диспетчеру. Не пытайся перенаправить лифт к этажу самостоятельно (может возникнуть ошибка и машина просто остановится).
Дождавшись остановки кабины и открытия дверей, немедленно выйди из нее и постарайся заблокировать механические двери любым предметом (сумкой, палкой, рюкзаком), чтобы в смертельную ловушку не попался ни один человек, вызвавший лифт.
Потушить огонь внутри можно плотной тканью (пиджак, теплый платок). Не используйте воду, т.к. кабина работает под электрическим напряжением. Находясь снаружи, используй песок, землю, порошковый огнетушитель. Предупреди взрослых и вызови пожарных!
Если покинуть лифт не получается, громко кричи, зови на помощь. Накрой рот и нос мокрой тканью (рукав, пиджак, платок, шарф и т.д.). Можно попробовать самостоятельно открыть двери лифта зонтом или ключами. Это очень опасно! Можно свалиться в шахту лифта.
Памятка для детей при пожаре в лесу
Лесной пожар – одно из самых мощных и разрушительных стихийных бедствий. Как показали исследования, большее количество случаев происходит по вине людей. Ваши подросшие дети с друзьями могут выезжать на природу, чтобы в общении приятно провести время и отдохнуть. Но такой отдых может стать опасным.
Если костер перестал быть управляемым и перекинулся из кострища на сухую траву, то сначала попробуйте потушить огонь при помощи подручных средств (метелка из зеленых веток, лучше хвойных, земля, песок, одежда, вода из котелка). Справившись с опасностью, убедитесь, что она не возобновится.
В случае если с огнем справится невозможно, следует придерживаться основных правил поведения при лесных пожарах. Дети должны немедленно покинуть зону огня, по пути предупреждая встречающихся людей об опасности.
Стоит двигаться против ветра по берегам ручьев, рек, озер, по тропам и специальным противопожарным чертам. Если пожар застал вас на поле с сухой травой, вырвите ее вокруг себя и вызывайте спасателей.
Памятка правильного обращения с электроприборами
В современном мире без электроприборов никто не может обойтись. Именно неосторожное обращение с ними приводит к их воспламенению. Каждый ребенок должен помнить:
- выключай приборы после завершения работы с ними. Отключай их от сети (особенно зарядники, утюги, плойки и т.д.);
- нагревательные приборы никогда не оставляй без присмотра, давай им вовремя остывать. Не убирай их до полного охлаждения;
- при ошибке в работе прибора, немедленно отключи его из сети;
- неполадки в электроприборах самостоятельно не устраняй;
- если необходимо заменить лампочку, отключи свет, выверни неисправную, замени ее и можешь снова включить питание;
- не прикасайся к экранам работающих компьютеров (особенно старых) и телевизоров. Скопившийся на них статический заряд может больно ударить;
- не подключай к розетке или удлинителю много приборов. От перегрузки может загореться проводка;
- ни в коем случае не прикасайся к оголенным проводам, не залезай в электрощиты.
Сейчас, когда все больше происходит внедрение в повседневную жизнь техники, особенно важно ознакомить детей с и пожарной безопасности в квартире.
Во время подобных бедствий люди часто теряются, а подобные памятки помогут сохранить здоровье и жизни близких, сохранность вашего имущества.
4-й класс
Тема. "Огонь – друг и враг человека".
Цели. Довести до сознания детей невозможность легкомысленного и беспечного обращения с огнем; познакомить детей с правилами пожарной безопасности, учить соблюдать их; учить правильным действиям при возникновении пожара и приемам самоспасения; давать оценку поступкам людей при пожаре и делать выводы.
Оборудование. План эвакуации из школы; знаки пожарной безопасности; книга В.Бианки "Лесная газета" (или отпечатанные отрывки из текста).
ХОД УРОКА
I. Организационный момент
II. Постановка темы и целей занятия
Учитель. Ребята! Играя, вы должны найти общее во всех четверостишиях и попытаться определить тему занятия.
Дидактическая игра "Это я, это я, это все мои друзья!"
Кто, задорный и веселый,
Верность правилам храня,
Бережет родную школу
От огня?
Кто поджег траву у дома,
Подпалил ненужный сор,
А сгорел гараж знакомых
И строительный забор?
Кто соседской детворе
Объясняет во дворе,
Что игра с огнем недаром
Завершается пожаром?
Кто украдкой в уголке
Жег свечу на чердаке;
Загорелся старый стол,
Еле сам живой ушел?
Что объединяет эти четверостишия? Какая тема нашего занятия?
Дети. Безопасное обращение с огнем.
У. Прочитайте на доске вопросы, на которые мы должны будем найти ответы в ходе урока.
На доске:
– Сформулируем тему урока.
На доске:
– Для этого какой союз и какой знак выбираем? Почему?
Д. Выбираем союз "и".
У.
Огонь-друг – согревает,
помогает готовить пищу, плавит сталь, соединяет
металл (сварка).
Огонь-враг – уничтожает все живое и неживое.
Стихотворение Е.Ильина читает подготовленный ученик.
Злой
огонь – огонь пожара,
Злой огонь – огонь войны!
От безжалостного жара
Дни темны, поля черны.
Жители земного шара,
Граждане любой страны
Злой огонь гасить должны!
III. Рассказ о причинах возникновения пожара
У.
С незапамятных времен огонь
был спутником человека, верно служил ему:
согревал, защищал от диких животных, помогал
готовить пищу.
И сегодня в праздники и в будни он согревает и
кормит нас.
Но огонь бывает смертельно опасным, когда
забывают об осторожном обращении с ним. По этой
причине исчезли в языках пламени города,
бесценные творения, созданные миллионами людей.
Огонь, выходя из повиновения, не щадит никого и
ничего. Пожар – не случайность, а результат
легкомыслия и беспечности.
Так, история человечества отмечена
катастрофическими пожарами, многие из которых
уничтожили целые города: Рим (70 г. до н.э.),
Сан-Франциско (1906 г.)
Где же та грань, когда огонь перестает быть
другом и становится врагом человека? Что такое
пожар?
Пожар – это неконтролируемое горение,
причиняющее материальный ущерб, вред жизни и
здоровью граждан, интересам общества и
государства.
Дети записывают определения в тетрадь.
– Почему возникает пожар?
Д. Люди перестают быть осторожными с огнем.
У. Какие примеры, известные вам, подтверждают это?
Ответы детей.
– Скажите, поступок мальчика из
следующего примера – шалость или хулиганство?
Мальчик бросил спичку в стоящую во дворе бочку с
какой-то жидкостью. Раздался взрыв. Многие
получили ожоги.
Д. Это хулиганство.
У. Послушайте отрывки из стихотворений. Назовите произведение и автора.
Море пламенем горит,
Выбежал из моря кит.
"Эй, пожарные, бегите!
Помогите! Помогите!"
Д. Корней Иванович Чуковский. "Путаница".
У. Может ли море гореть?
Д. Нет.
У. Сейчас горе-хозяева в море сливают и нефть, и бензин. Видели, наверное, по телевидению, как горело море. Вернее, не само море, а пленка из этих веществ, расплывшаяся по поверхности воды. А почему море загорелось в "Путанице"?
Д. Игра со спичками лисичек привела к пожару.
Д. Самуил Яковлевич Маршак. "Кошкин дом".
У. Почему возник пожар?
Д. Была оставлена без присмотра печь.
У.
Что за дым над головой?
Что за гром на мостовой?
Дом пылает за углом.
Что за мрак стоит кругом?
Ставит лестницы команда,
От огня спасает дом.
Д. Сергей Владимирович Михалков. "Дядя Степа".
У. Кому помог Дядя Степа во время пожара?
Д. Он выпустил голубей.
У. Можно ли догадаться о причине пожара на чердаке?
Д. Наверное, дети играли с огнем на чердаке.
У. Познакомьтесь с правилами, которые следует не только знать, но и выполнять!
Дети читают памятки.
Не устраивай игр со спичками.
Не пользуйся неисправными электрическими приборами, не оставляй их без присмотра.
Чтоб он не стал твоим врагом,
Будь осторожен с утюгом.
Не суши белье над газом,
Все сгорит единым разом.
Все горючие жидкости и легковоспламеняющиеся материалы не храни вблизи огня и нагревательных приборов.
Не кури, курильщик – это поджигатель.
· Не оставляй без присмотра печь.
Когда без присмотра оставлена печь,
Один уголек целый дом может сжечь.
Не украшай елку свечами. Не пользуйся вблизи елки бенгальскими огнями, хлопушками.
Выходя из квартиры, убедись, что ты нигде не оставил источника огня (закрой печь, выключи газ, электроприборы).
У. Все причины возникновения пожара можно разделить на две большие группы.
На доске:
– Однако детские шалости с
огнем составляют большой процент от общего числа
пожаров: так, в 1995 г. – 10,5%, то есть 10 из 100
пожаров; в 1997 г. – 9,4%, то есть 9 из 100.
В огне гибнут люди!!!
Детей погибло при пожарах: в 1991 г. – 17,6%, то есть
17 человек из 100 погибших – дети; в 1993 г. – 13,6%, то
есть
13 человек из 100.
У. Сделаем вывод: как вы поступите, если увидите, что во дворе вблизи строений дети играют со спичками?
Д. Надо их остановить.
У. Вам на Новый год подарили бенгальские огни и фейерверки. Где вы их будете зажигать?
Д. На открытой местности, вдали от строений.
IV. Физкультминутка
Исходное положение: стоя у парты.
У.
Если на мой вопрос вы можете
ответить: "Я!" – то остаетесь стоять.
Если на мой вопрос вы мысленно отвечаете: "Не
я!" – то, присев, как бы прячетесь.
Дым столбом поднялся вдруг,
Кто не выключил утюг?
Красный отблеск побежал,
Кто со спичками играл?
Стол и шкаф сгорели разом,
Кто сушил белье над газом?
Столб огня чердак объял,
Кто там спички зажигал?
Побежал пожар во двор,
Это кто там жег костер?
Пламя прыгнуло в листву,
Кто у дома жег траву?
Кто бросал в огонь при этом
Незнакомые предметы?
V. Знакомство с правилами самоспасения при возникновении пожара
У. Посмотрев сценку, вы должны будете дать оценку поступкам героев: кто действовал правильно, кто неправильно, и почему вы так думаете.
Дети разыгрывают сценку.
Буратино мастерит ракету, запускает ее с помощью
спичек. Взрыв! "Пожар!" – кричит Буратино и
начинает метаться по классу. Залезает под стол –
прячется.
Вбегает Мальвина, звонит "01", вызывает
пожарную команду, вытаскивает Буратино на свежий
воздух, оказывает первую помощь.
У.
Кто
нарушил правила пожарной безопасности?
Д. Буратино.
У. Какие?
Д. Играл со спичками, не позвонил "01", спрятался.
У. Как действовала Мальвина. Повторите хором слова, которые она произнесла, вызывая пожарных.
Д. Это пожарная дружина? У нас в школе пожар. Адрес: ул. Юбилейная, дом 1.
У. Почему она не поприветствовала людей, не попрощалась?
Д. Нет времени.
У. Что необходимо сказать пожарным?
Д. Адрес и характер возгорания.
У. Почитайте девиз урока, записанный на доске.
На доске:
Помни каждый гражданин этот номер "01"! |
– Запомните этот номер.
Дети выполняют задание.
– Запишем правила поведения при возникновении пожара в тетрадь.
Если пожар в зачатке, надо попытаться потушить его, закрыв тряпкой, прекратить доступ кислорода.
Позвоните по телефону "01", сообщите точный адрес и характер возгорания.
Если рядом есть взрослые (соседи), надо позвать на помощь.
–На что вы можете рассчитывать при пожаре? Есть 4 основных фактора, которые необходимо знать, если вы хотите спастись при пожаре.
1. Пожар ослепляет, вы не сможете
видеть в огне.
2. Чаще убивают дым и газ, а не пламя.
3. Жар от огня настолько силен, что сам по себе
может вызвать гибель.
4. Недостаток времени. Пожар не оставляет
времени, нужно успеть выбраться из огня.
О чем следует помнить, принимая меры по
спасению?
Если густой дым заполнил все выходы (огонь
движется всегда вверх), плотно закройте входную
дверь в комнату, законопатив все щели мокрыми
тряпками, чтобы предохранить от проникновения
дыма. Если дым проник в комнату – держитесь около
пола, там всегда есть воздух. Закройте рот и нос
мокрым полотенцем. Встаньте у окна, чтобы
пожарным было известно о вашем пребывании в
квартире.
Эти действия необходимы для вашего спасения,
когда вы дома.
Как вы думаете, не изменится ли
последовательность и сами действия в случае
пожара в школе?
Д. Не знаем.
У. В школе важно как можно раньше поднять тревогу для того, чтобы у большого количества людей было время эвакуироваться из здания. Как можно сообщить о пожаре?
Д. Кричать, сказать взрослым.
У. Какова последовательность действий при пожаре в школе?
На доске:
-
Вызов пожарной охраны.
Эвакуация.
Сбор (место заранее должно быть согласовано).
Перекличка.
– В школе много людей, если все они будут эвакуироваться через одни двери, что случится?
Д. Давка.
У. В каждом общественном месте есть "План эвакуации". Где он висит в нашей школе?
Д. На втором этаже.
У. Рассмотрите "План эвакуации": что на нем отмечено, что показано стрелками, как будем выходить мы, по какому пути?
Дети отвечают на вопросы.
– Как вы знаете, пожары случаются и в природе. Отчего это происходит и что может сделать каждый из нас – на эти вопросы мы ответим после самостоятельного прочтения отрывка из "Лесной газеты" В.Бианки.
"Беда, если на сухой лес попадет молния. Беда, если кто бросит в лесу непотушенную спичку или плохо затушит костер. Тонкой змейкой побежал огонь... Не теряй ни секунды. Это беглый пожар – ты сам можешь справиться с ним, пока он маленький, слабый. Живо наломай свежих лиственных веток и бей ими, бей огонек, сбивай его, хлещи что есть силы, – не давай ему расти... И зови на помощь товарищей. Если под руками есть лопата или хоть крепкая палка, копай землю, забрасывай огонь землей и кусками дерна. Если ж огонь успел подняться с земли и пошел перекидываться с дерева на дерево – это уж повальный, или верховой, пожар. Со всех ног беги к людям, бей тревогу".
Дети отвечают на ранее поставленные вопросы.
Д. Лесной пожар надо тушить ветками, с помощью лопат...
У.
Перечисленные вами средства
пожаротушения – пучок из лиственных веток,
земля, дерн – это подручные средства, к ним также
относятся вода, песок, покрывало, одеяло.
Есть табельные средства пожаротушения: топор,
багор, ведро, огнетушитель. Где вы их видели у нас
в школе?
Д. На пожарном щите в хозяйственной части двора.
У. Самое же эффективное средство – это... пожарная машина.
Кто управляет и тушит огонь этим средством? Люди какой профессии всегда готовы прийти к вам на помощь?
Д. Это пожарные.
У. Какими качествами должен обладать пожарный?
Д. Способностью к самопожертвованию, мужеством, обладать физической силой, ловкостью, профессионализмом.
У. История хранит немало подвигов, совершенных в мирные дни. Самой дорогой медалью считается у пожарных "За отвагу на пожаре", высокой наградой называют и благодарность людей, спасенных от огня.
VI. Знакомство с правилами предупреждения пожара
У. Согласитесь, что легче пожар предупредить, чем потушить.
А как же узнать, что нам может подсказать, с какими материалами надо обращаться осторожно, где огнетушители и т.д.?
Существуют знаки пожарной безопасности.
Дети рассматривают первую группу знаков.
На доске:
Д. Запрещающие знаки.
У. Какие запрещены действия?
Д.
Пользоваться открытым огнем.
– Вход запрещен.
– Курить запрещено.
Дети рассматривают вторую группу знаков.
На доске:
У.
Д. Эти знаки предупреждающие.
У. О чем они предупреждают?
Д.
Осторожно!
Легковоспламеняющиеся вещи.
– Осторожно! Опасность взрыва.
– Осторожно! Электрическое напряжение.
Дети рассматривают третью группу знаков.
На доске:
– Как называется эта группа знаков?
Д. Это предписывающие знаки.
У. Они разрешают действия только при выполнении конкретных требований безопасности труда:
– работать в защитных очках;
– проход держать свободным;
– выходить здесь.
Дети рассматривают четвертую группу знаков.
На доске:
У. Как называется эта группа знаков?
Д. Это знаки указательные.
У. Они служат для оповещения о местонахождении различных объектов. Каких?
Д.
Огнетушителя.
– Пункта извещения о пожаре.
– Места для курения.
У.
Выполняя эти и другие правила
пожарной безопасности, вы оградите себя и своих
близких, знакомых от пожара.
Но если все же случился пожар, как оказать первую
помощь пострадавшему, побывавшему в условиях
пожара?
VII. Знакомство с правилам оказания первой помощи
У.
Известно, что чем дольше не
принимаются меры при ожоге, тем серьезнее будет
травма пострадавшего.
Необходимо:
– облить обожженные места большим
количеством воды, охладить;
– снять с пораженных мест кольца, часы, ремни,
обувь... так как эти места начнут отекать;
– снять сгоревшие и дымящиеся части одежды,
если они не прилипли к пораженным участкам тела
пострадавшего;
– защитить ожоги, прикрыв их чистым
материалом;
– вызвать "Скорую помощь" по телефону
"03".
В чем будет заключаться первая помощь человеку, у
которого загорелась одежда?
Надо остановить его, повалить на землю или на пол,
катать по земле, чтобы потушить пламя.
VIII. Итог урока
У. Что не нужно делать при возникновении пожара?
Д.
Паниковать, в одиночку
бороться с пламенем, не вызвав пожарных.
– Прыгать из окна.
– Прятаться...
У. Что нужно делать?
Д.
Сохранять хладнокровие.
– Вызвать пожарных.
– Принять меры для спасения жизни.
У. По какому телефону вызывают пожарную дружину?
Дети хором отвечают девиз урока: "Помни каждый гражданин этот номер "01".
IХ. Домашнее задание
У. Составьте высказывания на тему: "Что я расскажу младшему товарищу о пожаре?"
Классный час во 2 классе: «Правила безопасности при обращении с огнем!»
Цель:
формирование у детей осознанного и ответственного отношения к выполнению правил безопасности;
формирование убеждения в том, что соблюдение правил техники безопасности при обращении с предметами домашнего обихода снижает риск бытового травматизма, умение обращаться за экстренной медицинской помощью.
Задачи:
научить детей избегать опасные для здоровья ситуации, разучить несколько занимательных развивающих и подвижных игр в целях полезного времяпровождения;
корригировать высшие психические функции: внимание, память, восприятие, мышление посредством развития познавательной активности в ходе выполнения различных упражнений и заданий учителя; развивать технику речи в процессе ответов на вопросы учителя;
воспитывать бережное отношение к своему здоровью, желание с пользой проводить свободное время.
Оборудование :
карточки с изображением домашних происшествий в соответствии с темой занятия, плакаты «Пожарная безопасность», видеоролики на тему безопасности.
Ход классного часа:
ВВОДНАЯ ЧАСТЬ.
Здравствуйте дорогие ребята, я очень рады вас видеть! Лето - наверняка ваше любимое время года. Даже есть такая поговорка: лето - это маленькая жизнь.
Наступает пора летних каникул, когда вы, ребята, большую часть времени проводите дома, на улице, в кругу друзей и подруг. Как сделать летние каникулы по- настоящему безопасными? Сегодня наш классный час мы посвящаем вам - детям и вопросам вашей безопасности.
Опасности могут возникнуть в любой момент. Они вокруг нас. Любой предмет окружающей среды может быть опасен для жизни человека. Но мы учимся предвидеть эти опасности, по возможности избегать их. Ведь народная мудрость гласит: « Берегись бед, пока их нет!» Каждый человек любит свой дом. Дома мы отдыхаем, занимаемся любимыми делами, поэтому стараемся окружить себя удобствами, полезными предметами. А сколько всего интересного придумал человек! Сейчас вы отгадаете загадки,чтобы узнать,о чем сегодня на уроке пойдет речь.
ЗАГАДКИ
Слоненок механический
Гудит от электричества,
Длинным толстым хоботком
Собирает пыль кругом.
Что под хобот попадет,
Все летит в его живот (Пылесос)
В ряд лежат они в коробках.
в красных шапках на головках.
Их, пожалуйста, не тронь -
Притаился в них огонь. (Спички)
Вот идет пароход —
То назад, то вперед,
А за ним такая гладь —
Не морщинки не видать. (Утюг)
Он пыхтит, как паровоз,
Важно кверху держит нос.
Пошумит, остепенится —
Пригласит чайку напиться. (Чайник)
(Дети отгадывают загадки, рассказывают об опасностях, которые могут произойти при неосторожном обращении с ними.)
Что такое безопасность? Какое отношение имеет это слово к здоровью? Вы уже догадались, о чем пойдет речь на нашем классном часу?
Да, о правилах безопасности при обращении с огнем.
Ребята вы совершенно правы. Давайте мы сегодня поговорим о том, что поможет вам сохранить свое здоровье во время летних каникул.
ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ.
Сообщение учителя:
С давних пор огонь был другом человека. Наши давние предки знали немало хитростей и секретов добывания огня. Они считали огонь живым существом, «приручали» его, поселяя в своих пещерах. Огонь помогал людям бороться за жизнь. На огне человек научился готовить пищу. Огонь спасал от холода, помогал в борьбе с хищниками - отпугивал их от пещер и жилья.
Проходили годы и века. Постепенно люди узнавали об огне все больше и больше. Огонь не переставал быть другом и помощником человеку. Как и в древности: он согревает нас, помогает готовить пищу, иногда на костре в походе или у реки на рыбалке. А чаще всего в квартире на газовой плите или в деревенской печке.
А есть и огромные заводские печи. На хлебозаводе в печах выпекают хлеб. На кирпичном заводе в печах - обжигают кирпич, из которого строят дома. А в мартеновских печах огонь варит сталь, из нее делают трубы, станки, автомобили, самолеты.
Сила у друга-огня большая-пребольшая. Но вместе с тем, если с этой силой обращаться неумело или неосторожно, то огонь становится страшным, коварным и злым врагом и
неосторожное обращение с ним может привести к возникновению пожара.
(Просмотр видеоролика «Уроки осторожности» Тетушки Совы.)
Пожары часто возникают по следующим причинам:
Неисправна или оставленная без присмотра бытовая электротехника;
Неосторожное обращение с огнем;
Игры с огнем;
Удары молнии;
Утечка газа и т.д.
Правила поведения во время пожара:
1. Обнаружив пожар, позвони в пожарную службу по № 112.
2. Позвонив пожарным, ты должен четко сказать свою фамилию и адрес, а также объяснить, что и где горит.
3. Предупреди о пожаре соседей, если необходимо, они помогут тебе вызвать пожарных.
4. При пожаре нельзя прятаться под кровать, в шкаф, под ванну. Лучше вообще убежать из квартиры или из дома.
5. Помни: дым гораздо опаснее огня. Если чувствуешь, что задыхаешься, закрой нос и рот мокрой тряпкой, ляг на пол и ползи к выходу - внизу дыма меньше.
6. Окна открывать нельзя, ведь кислород усилит пламя;
7.При пожаре запрещено пользоваться лифтами;
8. Ожидая приезда пожарных, старайся сохранять спокойствие: тебя обязательно спасут.
Подведение итогов занятия.
Заключительное слово учителя
Мы сегодня посвятили беседу рассмотрению ситуаций, при которых может возникнуть опасность в повседневной жизни. А также повторили правила обращения с электроприборами, правила пожаробезопасности.
Нарушение правил безопасности может привести к непоправимым последствиям. Самым страшным является то, что незнание или неумение правильно действовать в тех или иных ситуациях могут создать угрозу жизни и здоровью человека. Я желаю всем здоровья и надеюсь, что наши занятия помогут вам вырасти счастливыми и успешными людьми.
Ребята, а какие вы знаете правила безопасности, которые помогут вам избежать пожара?
Нельзя оставлять утюг;
Газовую печку и электроприборы включенными и без присмотра;
Нельзя трогать оголенный провод самому, а позвать взрослого;
Не зажигать фейерверки в помещении.
А теперь я раздам вам памятки «Правил поведения при пожаре».При соблюдении этих правил с вами не случится беда.
